叶发军给学生辅导功课。

从教30余年，支教“三区”近10载，他用坚守照亮孩子们的成长道路。

他叫叶发军，是雁江区南津镇南津中学英语一级教师，患有四级肢体残疾。谈及放弃城镇安逸的生活，去“三区”支教的原因，他说：“大山的孩子更需要我。”

如今，叶发军已连续参与两届“三区”人才计划，在四川少数民族地区黑水县、宁南县留下支教足迹，并已申请参加新一届的支教工作。2021年，他先后被评为资阳市“最美支教老师”和“资阳好人”。

“山区学校需要老师，尤其是英语老师，我想为那里的孩子们多做点事。”2013年，叶发军怀着这样朴素的想法，来到了阿坝州黑水县黑水中学，开启了近10年的支教生涯。

黑水县平均海拔3544米，群山环绕，山峦起伏，优美的环境却给了叶发军一记“下马威”。头疼、流鼻血，刚到这里的叶发军出现了严重的高原反应，之后的很长一段时间里，他每天早上醒来，鼻孔里都是血丝……尽管困难重重，他依旧主动申请担任班主任和跨年级3个班的英语教学工作。

在课堂上，叶发军严格对待学生，他把雁江区的教育理念和先进的教学方法带到山区，并带领教师团队在教学一线探索实践。为了帮助学生提高英语成绩，每天早上他都会督促学生晨读，带领大家做英语单词卡片、开展情景对话练习，所带的班级班风正、学风浓，成绩在全校质量检测考试中长期名列前茅。

为了让学生留得住、愿意学、主动学，在课余时间，叶发军还会对学生进行心理辅导，做学生的知心人。同时，他利用节假日跋山涉水，去每个孩子的家里走访。山区的孩子住得分散，最远的要转两次车，花两天时间才能到达。叶发军经常因为山路泥泞而摔跤，泥浆黏在了鞋子上、飞溅到了裤子上。当他到达学生家里时，往往已经气喘吁吁，“狼狈不堪”。

叶发军和妻子都是残疾人，家中有位90岁的母亲需要赡养，还要供养正在读书的孩子。尽管自身经济条件不算好，但他依然坚持长期资助几位贫困学生。家访过程中发现哪家有困难，他总会留下爱心款，送些物资。

在宁南县支教期间，叶发军放弃了2018年“五一”劳动节假期和国庆节回家探亲的机会，先后进行了13次家访，到跑马乡、景兴镇、松新镇，走山路、过丛林，做流失学生的劝返工作。经过他的不懈努力，最后成功引导5名学生返校复学。

山区学校硬件教育条件有限，学生的课桌和凳子经常破损，叶发军利用周末和月假默默地进行维修，自掏腰包购置维修工具和材料，两年时间先后为宁南县民族初级中学维修桌椅700多套。

有一分热，发一分光。叶发军告诉记者，他已申请参加2023年新一届的支教工作，继续扎根山区教学，帮助孩子们用知识铺就走出大山的路。