2024年4月1日，资阳市青年教师课堂教学竞赛结果揭晓，大赛共设11个学科，雁江区青年教师取得其中9个学科第一名，青年教师综合素养独占鳌头，这是雁江教师队伍建设取得了又一新的突破。

亮眼成绩的背后，是区委区政府始终把教育摆在优先发展的重要地位，是雁江教育高质量发展精耕细作的收获。

近年来，雁江持续推动教育优质均衡发展，完成雁江二小城东分校等6个新扩建项目，目前资阳中学(东区)正加快建设，将于今年秋季学期投用，让更多学生在家门口“上好学”。在教育资源不断扩大的同时，教育质量也在不断提升，区委六届七次全会提出质量是教育的生命线，必须提升教学质量，要从学校提质、教师提能两个层面持续做大优质教育的“蛋糕”，更好发挥教育的先导性、基础性、全局性作用。

从“有学上”到“上好学”、从“学有所教”到“学有优教”，雁江教育一步一个脚印，给百姓带来实实在在的获得感。

校长领衔 教育家精神在雁江铸魂

“一个好校长，就是一所好学校。”如何促进教育水平的整体化和长远化发展?雁江区牢牢抓住教育高质量发展的“关键少数”，出台了《雁江区学校分级分类考核方案》，将“教师专业发展”列入考核的重要指标，并向各级各类学校领导班子提出了“十条要求”，要求各级各类学校要书记、校长带头，主动践行教育家精神，撸起袖子加油干，扑下身子抓落实，专注学生全面发展，提升教书育人水平。

全区学校书记、校长主动进课堂、主动搞科研、主动示范引领，提升综合素质和管理能力。3月28日，雁江区马鞍学校校长尹进代表资阳市参加四川省首届青年书记校长风采大赛从116名参赛选手中脱颖而出，获得全省初中组一等奖第一名。

考核激励 促进教师不断进取

欲强教，先强师。一个地方教育事业的振兴和发展，离不开一支数量充足、结构合理、师德优良、业务精湛的教师队伍。

雁江区委、区政府高度重视教师队伍建设，出台《雁江区优秀教师专项奖励方案》，对做出突出贡献的高中阶段和义务教育阶段优秀教师实施溯源奖励，充分调动学校拔尖创新人才早期培养的积极性和创造性，激发教师干事创业热情，调动广大教师专业成长的内生动力，带动更多教师创先争优，也让更多优秀教师留在雁江安心工作。

另一方面，雁江区以“三个聚焦”为统领，形成成熟教师、骨干教师、专家型教师梯次培养模式，不断提升区域内教师的专业能力。一是聚焦名师引领，培养成熟教师。建立区级名师工作室18个、省级名师工作室在雁江建立6个工作站，采用“师徒结对”以“一带一”、“一带多”等捆绑发展的方式，“以老带新，以优促新”，目标驱动，分层推进，最大限度发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，实现城乡教师一体化同赛同培，培养一批成熟教师。二是聚焦骨干培训，培养一批学科骨干教师。在全区开展骨干教师“双百计划”(在小学教师和中学教师中分别遴选100名优秀骨干教师作为重点培养对象),以3年为周期,确保“双百计划”教师全员都能参加10次以上培训。三是聚焦名师培训，培养专家型教师。遴选一批有培养潜力的教师，按照“四有好老师”标准，采用“请进来+送出去”相结合的方式，着力培养专家型教师。

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，雁江区将抓好教育家精神的弘扬和践行，落实局长带头，局机关工作人员“推门听课“制度，办人民满意教育为目标，进一步办好青年教师优质课竞赛，全力提升教师整体教学水平和素养，锻造一支德艺双馨的”四有“好教师队伍。